Heilpädagogisch-professionelles Handeln ist theoriegeleitet. Die jeweiligen Handlungstheorien fließen in die konkrete heilpädagogische Praxis meist intuitiv ein.
Seit meinem Studium der Heilpädagogik in Bielefeld sind nun 40 Jahre vergangen. Die in dieser Zeit aus meiner Sicht bewährten Handlungstheorien werden auf das Tagungsthema bezogen aspektreich ausgeführt. So etwa zur Heilpädagogischen … Ausbildungsgeschichte, Anthropologie, dialogischen Beziehungsgestaltung, Diagnostik, zu aktuellen Anforderungen an die Lehre.
Welche Theorien sind überlebensfähig? Wo sind ihre gegenwärtigen und zukünftigen Bedarfe in der Praxis?
Referent: Prof. Dr. phil. Dieter Lotz